ALBA M. DE LA RIVA El arma 'secreta' alemana . Alemania tiene un sistema de Formación Profesional dual, en el que las prácticas en las empresas se realizan desde el primer día, que ha cosechado un gran éxito y ahora España quiere copiar.
1. ¿En qué consiste? En combinar los estudios teóricos con las prácticas remuneradas en una empresa. Aproximadamente la mitad de los jóvenes en Alemania cursa uno de los 350 títulos de formación dual homologados en los que el componente profesional práctico se adquiere durante tres o cuatro días a la semana, trabajando en la empresa, y el componente teórico corre a cargo de la escuela profesional, a la que se asiste uno o dos días a la semana.
2. ¿Cuánto dura la educación dual? Entre dos y cuatro años en la mayoría de los títulos de formación profesional, pero el sistema llega también a la Universidad y hay carreras en las que se extiende hasta diez años, como es el caso de Derecho. Mientras que el empresario debe invertir más para crear talleres profesionales, el joven debe tener en cuenta que el periodo de formación puede prolongarse.
¿Cómo son remuneradas las prácticas? Los aprendices reciben entre 300 y 800 euros al mes, empezando por cantidades más pequeñas e incrementándose cada curso.
4. ¿Cubren los aprendices un puesto de trabajo real? La empresa debe contar con maestros guías, preparados como tales, a cuyas órdenes el alumno trabaja, en horario laboral normal y en los días pactados. El alumno no tiene la misma responsabilidad que un trabajador, y su responsable siempre es el maestro guía, cuyo trabajo como instructor se basa en un plan de formación en la empresa, coordinado con la escuela profesional. El aprendiz no es responsable ante un jefe, pero el maestro guía tiene capacidad para validar o no las prácticas, según haya cumplido o no con los objetivos que marca el plan formativo.
5. ¿Quién paga? El sistema es financiado por las empresas, que pagan una remuneración a los aprendices, y el Estado, que cubre los gastos de las escuelas profesionales. Actualmente forman aprendices unas 500.000 factorías, oficinas de la Administración y despachos de profesionales liberales. Las pymes ponen a disposición más del 80% de las plazas. Gracias al sistema dual, el porcentaje de jóvenes sin profesión o plaza de aprendizaje es bajo. Dentro del grupo de edad de 15 a 19 años tan solo el 4,2%. 6. ¿Cómo se obtiene una plaza? El solicitante debe encontrar un puesto en una empresa. Así pues, la puerta para entrar en el sistema dual en Alemania no es el Estado ni las escuelas estatales, sino la oferta de plazas de formación de las empresas, que está condicionada por sus propias necesidades productivas de mano de obra cualificada, por lo que no es fácil acceder a la formación que se desea.
7. ¿Cuáles son sus ventajas? Los empresarios conocen a fondo al potencial empleado y le proporcionan la formación específica que requieren en su empresa, de forma que, al final del proceso formativo, más del 80% de los aprendices pasa a formar parte de la plantilla de la empresa en la que se ha formado. Se trata de una Formación Profesional vinculada sobre todo al sector industrial y de comercio, por lo que hablamos de cualificaciones muy cercanas a un puesto de trabajo específico.
8. ¿Cuáles son sus inconvenientes? El sistema dual está basado en una selección muy temprana de los alumnos, que a partir de la quinta clase (niños de nueve o 10 años) y muy especialmente a partir de la séptima (12 o 13 años) son derivados a sistemas diferentes según sus capacidades y calificaciones. Los niños mejor calificados pasan a gymnasium orientados a estudios universitarios y obtienen una formación intelectual que les es negada al resto, más orientados a tareas manuales. Dada la diferente edad de maduración de unos u otros individuos, un resbalón académico a muy cortas edades puede marcar el destino formativo. El hecho de que el puesto de trabajo esté prácticamente asegurado al terminar los estudios, nutre a la economía alemana de una masa de trabajadores preparados para puestos específicos de formación profesional, pero desincentiva a muchos jóvenes a embarcarse en carreras universitarias más largas y de mayor dificultad, que les obligarán a vivir durante más años con la escueta beca universitaria bafog, lo que está causando una falta de personal altamente cualificado, como ingenieros y médicos, que cuesta cada año 800.000 millones de euros al PIB alemán, según cálculos del Gobierno.
O problema da política lingüística, é que está feita por políticos, mais non por lingüistas. Este mesmo defecto afecta tamén á educación, xa que non son precisamente os pedagogos os encargados de controlar o que se decide nas administracións sobre o ensino.
ALBA M. DE LA RIVA
ResponderEliminarEl arma 'secreta' alemana
. Alemania tiene un sistema de Formación Profesional dual, en el que las prácticas en las empresas se realizan desde el primer día, que ha cosechado un gran éxito y ahora España quiere copiar.
1. ¿En qué consiste?
En combinar los estudios teóricos con las prácticas remuneradas en una empresa. Aproximadamente la mitad de los jóvenes en Alemania cursa uno de los 350 títulos de formación dual homologados en los que el componente profesional práctico se adquiere durante tres o cuatro días a la semana, trabajando en la empresa, y el componente teórico corre a cargo de la escuela profesional, a la que se asiste uno o dos días a la semana.
2. ¿Cuánto dura la educación dual?
Entre dos y cuatro años en la mayoría de los títulos de formación profesional, pero el sistema llega también a la Universidad y hay carreras en las que se extiende hasta diez años, como es el caso de Derecho. Mientras que el empresario debe invertir más para crear talleres profesionales, el joven debe tener en cuenta que el periodo de formación puede prolongarse.
¿Cómo son remuneradas las prácticas?
ResponderEliminarLos aprendices reciben entre 300 y 800 euros al mes, empezando por cantidades más pequeñas e incrementándose cada curso.
4. ¿Cubren los aprendices un puesto de trabajo real?
La empresa debe contar con maestros guías, preparados como tales, a cuyas órdenes el alumno trabaja, en horario laboral normal y en los días pactados. El alumno no tiene la misma responsabilidad que un trabajador, y su responsable siempre es el maestro guía, cuyo trabajo como instructor se basa en un plan de formación en la empresa, coordinado con la escuela profesional. El aprendiz no es responsable ante un jefe, pero el maestro guía tiene capacidad para validar o no las prácticas, según haya cumplido o no con los objetivos que marca el plan formativo.
5. ¿Quién paga?
El sistema es financiado por las empresas, que pagan una remuneración a los aprendices, y el Estado, que cubre los gastos de las escuelas profesionales. Actualmente forman aprendices unas 500.000 factorías, oficinas de la Administración y despachos de profesionales liberales. Las pymes ponen a disposición más del 80% de las plazas. Gracias al sistema dual, el porcentaje de jóvenes sin profesión o plaza de aprendizaje es bajo. Dentro del grupo de edad de 15 a 19 años tan solo el 4,2%.
6. ¿Cómo se obtiene una plaza?
El solicitante debe encontrar un puesto en una empresa. Así pues, la puerta para entrar en el sistema dual en Alemania no es el Estado ni las escuelas estatales, sino la oferta de plazas de formación de las empresas, que está condicionada por sus propias necesidades productivas de mano de obra cualificada, por lo que no es fácil acceder a la formación que se desea.
7. ¿Cuáles son sus ventajas?
ResponderEliminarLos empresarios conocen a fondo al potencial empleado y le proporcionan la formación específica que requieren en su empresa, de forma que, al final del proceso formativo, más del 80% de los aprendices pasa a formar parte de la plantilla de la empresa en la que se ha formado. Se trata de una Formación Profesional vinculada sobre todo al sector industrial y de comercio, por lo que hablamos de cualificaciones muy cercanas a un puesto de trabajo específico.
8. ¿Cuáles son sus inconvenientes?
El sistema dual está basado en una selección muy temprana de los alumnos, que a partir de la quinta clase (niños de nueve o 10 años) y muy especialmente a partir de la séptima (12 o 13 años) son derivados a sistemas diferentes según sus capacidades y calificaciones. Los niños mejor calificados pasan a gymnasium orientados a estudios universitarios y obtienen una formación intelectual que les es negada al resto, más orientados a tareas manuales. Dada la diferente edad de maduración de unos u otros individuos, un resbalón académico a muy cortas edades puede marcar el destino formativo. El hecho de que el puesto de trabajo esté prácticamente asegurado al terminar los estudios, nutre a la economía alemana de una masa de trabajadores preparados para puestos específicos de formación profesional, pero desincentiva a muchos jóvenes a embarcarse en carreras universitarias más largas y de mayor dificultad, que les obligarán a vivir durante más años con la escueta beca universitaria bafog, lo que está causando una falta de personal altamente cualificado, como ingenieros y médicos, que cuesta cada año 800.000 millones de euros al PIB alemán, según cálculos del Gobierno.
O problema da política lingüística, é que está feita por políticos, mais non por lingüistas. Este mesmo defecto afecta tamén á educación, xa que non son precisamente os pedagogos os encargados de controlar o que se decide nas administracións sobre o ensino.
ResponderEliminarhttp://praza.com/ciencia-e-tecnoloxia/2942/o-tsxg-emite-a-cuarta-sentenza-contraria-a-politica-linguistica-do-pp/